UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES
FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES
CARRERA RELACIONES DEL TRABAJO
ASIGNATURA: Economía del
Trabajo
TRAYECTO CURRICULAR: Ciclo de
grado obligatorio
CARGA HORARIA: 64 horas
CURSADA: Cuatrimestral
RESPONSABLE: Dra. Ana Miranda
EQUIPO DOCENTE: Lic. Anahi Aizpuru, Mag. Brenda Brown, Lic. Laura Esteban, Lic. Federico
Stefani, Lic. Julio Zelarayan, Dr. Luis Castillo Marín
1.
FUNDAMENTACION
La matería “Economía del Trabajo” (907)
integra el ciclo obligatorio de grado de la Lic. de Relaciones del Trabajo y es
correlativa a Economía Política I (925) y Economía Política II (926). La
asignatura propone aportar al desarrollo del conocimiento de la economía del
trabajo, su especificidad y la evolución de los enfoques en las distintas
escuelas de pensamiento económico desde una perspectiva crítica.
Dada la correlatividad de la asignatura con
las asignaturas Economía Política I y II, la materia busca integrar los
conocimientos adquiridos por los y las alumnos/as, incorporando debates
particulares sobre los conceptos y principales problemas del mercado de trabajo
desde la óptica de la economía. De esta forma, a lo largo de la materia se
trabaja en el estudio y la comprensión de los enfoques de la disciplina según
las principales escuelas de pensamiento económico: los postulados de la
economía clásica y marxista, la perspectiva neoclásica, los aportes keynesianos
y post-keynesianos, la visión institucionalista, los nuevos enfoques
neoclásicos asociados al capital humano y la crítica radical de la economía
feminista sobre la importancia del trabajo de cuidados en las economías
capitalistas contemporanéas.
Partiendo de la hipótesis de que los debates
teóricos están asociados en terminos epistemológicos a la interpretación de las
transformaciones del mundo del trabajo, la materia propone un recorrido
histórico por las ideas económicas sobre el mercado de trabajo. Avanzando luego
en el estudio de temas específicos vinculados a la segmentación laboral, el rol
de la educación y la perspectiva de género.
Asimismo, y en base al supuesto de que los fenómenos del mercado laboral
encuentran su explicación en el desarrollo particular de las economías
nacionales, aborda las principales tendencias de los indicadores del mercado
laboral en Argentina, a través del análisis de material empiríco sobre la
evolución del mercado de trabajo en nuestro país. Por último, fomenta la
reflexión sobre las distintas perspectivas teóricas de la economía del trabajo,
las problemáticas laborales y las políticas de empleo desarrolladas a nivel
nacional.
Dada la amplia trayectoria del plantel docente
en actividades de investigación académica, el programa de estudios propone la
participación activa de los y las estudiantes en la producción del
conocimiento. Con esa finalidad, ofrece distintas instancias de exposición,
debate y producción de textos sobre las temáticas abordadas a lo largo de la cursada.
Así como, la elaboración de análisis e interpretaciones sobre la coyuntura
laboral a través del trabajo con la información producida por fuentes
nacionales (INDEC, Ministerio de Economía, Ministerio de Trabajo, entre otras).
La materia se desarrolla a través de clases
teóricas y prácticas presenciales con apoyo de actividades organizadas en el
Campus Virtual de la Facultad de Ciencias Sociales, en una propuesta didáctica
holistica que incorpora material audiovisual, recursos web e información de prensa
sobre coyuntura laboral. Como resultado de la cursada se espera que los y las
alumnos/as cuenten con una visión global sobre el funcionamiento del mercado
laboral, los debates en relación al empleo, el desempleo, los salarios y la
distribución del ingreso, y sus efectos en la construcción de políticas
públicas e institucionalidad laboral. En
una propuesta integradora y centrada en la formación crítica, la construcción
democrática del conocimiento y el fortalecimiento de la educación pública de
calidad.
2.
OBJETIVOS
2.1. Objetivo general
El curso tiene como objetivo general fortalecer la capacidad, la
reflexión y la sistematización de conocimientos sobre el mundo del trabajo, a
través de abordajes conceptuales y empíricos de la economía del trabajo.
2.2. Objetivos específicos
Desarrollar el conocimiento sobre las teorías
económicas del mercado de trabajo, la desigualdad distributiva, y los
indicadores para su medición.
·
Propiciar
la discusión de diferentes perspectivas que intentan explicar la evolución de
las problemáticas del mercado de trabajo a partir de referencias empíricas.
·
Estudiar
las principales tendencias en el empleo, el desempleo, los salarios y la
desigualdad en la Argentina, incorporando la perspectiva de género.
·
Analizar
las políticas de empleo y sus relaciones con las perspectivas teóricas de la
economía del trabajo.
·
Promover
la producción de textos que integren las herramientas teóricas y prácticas
trabajadas a lo largo de la materia.
3.
CONTENIDOS
El programa se organiza en cinco
unidades temáticas, desarrolladas bajo una modalidad didáctica que integra
aspectos conceptuales con elementos análiticos sobre problemáticas
contemporaneas del mercado de trabajo.
UNIDAD 1: Introducción al estudio de la Economía del trabajo
Presentación de la materia. Introducción
a la economía del trabajo y su objeto de estudio. Visiones de la perspectiva
clásica y el pensamiento marxista. Determinaciones del nivel de empleo y el
salario en Adam Smith y David Ricardo. Los conceptos de salario natural y
salario de subsistencia. Los aportes de Karl Marx en relación al trabajo, la
fuerza de trabajo y la determinación del salario. Los conceptos de plusvalía,
ejército industrial de reserva y su funcionalidad en las economías
capitalistas.
Bibliografía obligatoria
Féliz, M., & Neffa, J. C. (2006).
Acumulación de capital, empleo y desocupación: Una introducción a la economía
del trabajo en las obras de Marx. En NEFFA, J., Teorías económicas sobre el
mercado de trabajo: I Marxistas y Keynesianos, FCE, Buenos Aires. Pp. 15-74.
Kicillof, A. (2010). De Smith a
Keynes: siete lecciones de historia del pensamiento económico: un análisis de
los textos originales. Buenos Aires: Eudeba.
Material de
trabajos prácticos
Neffa, J. C.,
Panigo, D. T., Pérez, P. E., & Giner, V. (2000). Actividad, empleo y
desempleo: conceptos y definiciones. Ceil-Piette Conicet.
Material Audiovisual
UNIDAD 2: El mercado de trabajo en el pensamiento económico. La
construcción de los sistemas de información.
El paradigma neoclásico del mercado
laboral, su perspectiva epistemológica, análisis de premisas y supuestos en la
noción de equilibrio y de utilidad marginal. Determinación de la oferta y
demanda laboral, desempleo voluntario y salario real. La crítica keynesiana a la noción de
equilibrio, la conceptualización sobre demanda efectiva y desempleo
involuntario. Analisis del ciclo económico y de los factores asociados al
dinero en la demanda laboral. Principales categorías de análisis e indicadores
del mercado laboral. Fuentes de información y mediciones.
Bibliografía obligatoria
Pérez, P., & Neffa, J. (2006). La
teoría general del empleo según JM Keynes. NEFFA, J., Teorías económicas sobre
el mercado de trabajo: I Marxistas y Keynesianos, FCE, Buenos Aires.
Pp.105-134.
Neffa, J. (2007). La teoría neoclásica
ortodoxa y su interpretación del mercado laboral. en Neffa. Teorías Económicas
sobre el mercado de trabajo. Tomo II: Neoclásicos y nuevos Keynesianos, 21-44.
Material de
trabajos prácticos
Neffa, J. C.,
Panigo, D. T., Pérez, P. E., & Giner, V. (2000). Actividad, empleo y
desempleo: conceptos y definiciones. Ceil-Piette Conicet.
·
Informes de
prensa del INDEC. EPH.
·
Boletín de Estadísticas Laborales, MTEySS
Material Audiovisual
Conociendo
al capital, Conociendo al capital, La escuela marginalista (Walras, Menger,
Jevons), Canal Encuentro: https://www.youtube.com/watch?v=4Px3i6UDLvE y
Modelo keynesiano: https://www.youtube.com/watch?v=Bhs1_T0ws2c
UNIDAD 3: La segmentación del mercado de
trabajo: teorías institucionalistas y del capital humano.
Críticas a la formulaciones de la teoría neoclásica sobre la
homogeneidad del mercado de trabajo. La visión de las teorías
institucionalistas sobre la segmentación laboral: mercados internos y externos,
mercados primarios y secundarios. Los desarollos teóricos de la escuela
estructuralista latinoamericana. El concepto de sector informal urbano en OIT y
PREALC. El concepto de “Economía Informal” de OIT. El sector informal urbano y
el empleo informal en Argentina.
La teoría del capital humano. El aporte de la educación a la
productividad en terminos de producto bruto y de empleabilidad individual. La
crítica radical sobre el vínculo entre la educación y la segmentación del
mercado de trabajo en las economías capitalistas. Análisis de la evolución de
los indicadores de empleo, desempleo y salarios según nivel educativo de la población
activa en la Argentina.
Bibliografía obligatoria
Morduchowicz, A. (2004). Discusiones
en economía de la Educación. Losada. Introducción y Cap.1
Neffa, J. C. (2008). Las teorías de la
segmentación de los mercados de trabajo. Teorías económicas sobre el mercado de
trabajo. Tomo III Análisis institucionalistas, 139-206.
Material de
trabajos prácticos
Miranda A. (2007): La nueva condición
joven: educación, desigualdad y empleo. Cap. 7: La educación y el empleo una
relación cambiante.
Tokman, V. (2004). El sector informal:
características, debates y tendencias. Una voz en el camino. Empleo y equidad
en América Latina: 40 años de búsqueda, 177-233.
Bertranou F. y Casanova L. (2013).
Informalidad laboral en Argentina: segmentos críticos y políticas para la
formalización. Buenos Aires, Argentina: OIT.
·
Informes de
prensa del INDEC. EPH.
·
Boletín de Estadísticas Laborales, MTEySS
Material Audiovisual
Prebisch
y los términos de intercambio: https://www.cepal.org/es/videos/prebisch-terminos-intercambio
UNIDAD 4: Mercado de trabajo y desigualdad: economía de los cuidados,
discriminación de grupos específicos
Economía de los cuidados: debate sobre el trabajo productivo y
reproductivo desde la perspectiva de género. La división sexual del trabajo y
la naturalización de las tareas reproductivas como constitutivas de la
femineidad. Las metaforas de “techo de cristal”, “pisos pegajosos” y “carreras
truncadas”. La inserción laboral de las
personas jóvenes, el rol del ciclo
económico y de la educación. La conceptualización sobre desigualdad e
interseccionalidad, como elemento analítico de la discriminación en el mercado
laboral.
Bibliografía obligatoria
Rodriguez Enriquez C. (2015): Economía
feminista y economía del cuidado: aportes conceptuales para el estudio de la
desigualdad. Revista Nueva Sociedad.
Vaca
Trigo, I. (2019): Oportunidades y desafíos para la autonomía de las mujeres en
el futuro escenario del trabajo. CEPAL. Serie Asuntos de Género. Santiago de
Chile
Material de
trabajos prácticos
Miranda, A., y Arancibia, M. (2017).
Repensar el vínculo entre la educación y el mundo del trabajo desde la perspectiva
de género: Reflexiones a partir de un estudio longitudinal en el Gran Buenos
Aires. Archivos Analíticos de Políticas Educativas, 25(74). http://dx.doi.org/10.14507/epaa.25.2907
Miranda A. y Zelarayan J. (2012):
Brecha de ingresos y posición laboral de los jóvenes en la Argentina
post-convertibilidad. En Guzman L. J. y Boso R. (coord.): Juventud precarizada:
la difícil transición de la formación al trabajo. CRIM UNAM México.
·
Informes de
prensa del INDEC. EPH.
·
Boletín de Estadísticas Laborales, MTEySS
Material Audiovisual
Mujeres I: Economía feminista (Florencia Méndez) - Canal Encuentro https://www.youtube.com/watch?v=SFQB9fpYbcQ Mujeres II:
Inserción en el mercado laboral - Canal Encuentro: https://www.youtube.com/watch?v=Wzs2sDUJUt0
UNIDAD 5: Mercado de trabajo, distribución
funcional del ingreso y políticas de empleo. El debate sobre el futuro del
trabajo.
Teorías y debates sobre desigualdad
económica y su relación con el mercado laboral. Las políticas y sus diversos
enfoques: distribución primaria y secundaria; las políticas distributivas (el
rol del salario mínimo); las políticas re-distributivas La matriz de insumo
-producto- y su utilización para la estimación de la distribución funcional del
ingreso. La concentración y desigualdad del ingreso y su medición. Evolución
del salario real, de la distribución funcional del ingreso y de la seguridad
social en Argentina.
Políticas de empleo: concepto, definiciones e instrumentos.
Políticas pasivas: el seguro contra el desempleo, jubilaciones anticipadas,
retiros voluntarios, políticas sociales, demográficas y educativas. Políticas
activas: el Servicio Público de Empleo. Los subsidios al empleo en el sector
privado. Trabajos de utilidad colectiva. La formación profesional. La creación directa de empleos. Las políticas de empleo en Argentina durante
las últimas décadas.
Bibliografía obligatoria
Boyer, R. (2015): “Crecimiento, empleo
y equidad: el nuevo papel del Estado” en Revista de Trabajo N° 13.
Castillo Marín, L, (s/F): Políticas de
Empleo en Argentina, material de cátedra. (Introducción y capítulo III)
Ferrer, A “La economía Argentina” Cap.
XIX “Tendencias recientes de la globalización, (selección pp. 369 a 386).
Material de
trabajos prácticos
Beccaria, L. (2002): “Reformas, Ciclos
y deterioro distributivo en la Argentina de los Noventa” Universidad Nacional
de General Sarmiento, 2002.
Beccaria, L; Esquivel, V y Mauricio, R
(2005): “ Empleo, salarios y equidad durante la re-cuperación reciente en
Argentina” ASET.
·
Informes de
prensa del INDEC. EPH.
·
Boletín de Estadísticas Laborales, MTEySS
6.
BIBLIOGRAFÍA AMPLIATORIA
Beccaria, L; Maurizio, R y Vázquez, G; (2015). Desigualdad e
informalidad: un análisis de cinco experiencias latinoamericanas. Capítulo IV:
Desigualdad e informalidad en América Latina: el caso de la Argentina. Santiago
de Chile, Chile: CEPAL.
Corica A., Freytes Frey A. y Miranda A. comp. (2018): Entre la
educación y el trabajo: la construcción cotidiana de las desigualdades
juveniles en América Latina. CLACSO. Buenos Aires. https://www.clacso.org.ar/
libreria-latinoamericana/libro_detalle.php?
orden=&id_libro=1360&pageNum_rs_libros=0&totalRows_rs_libros=1296
Miranda A. y Alfredo M. (2018): Políticas y Leyes de Primer
Empleo en América Latina: tensiones entre inserción y construcción de
trayectorias. Revista de Ciencias Sociales, DS-FCS, vol. 31, n.o 42,
enero-junio 2018, pp. 79-106.
http://www.scielo.edu.uy/pdf/rcs/v31n42/1688-4981- rcs-31-42-79.pdf
Monza, A. Una discusión comparada de distintos enfoques teóricos
sobre la determinación del empleo y el salario. Mimeo. (Pg 1 a 36).
Ocampo, J. A. y Ros, J. (2013): “Paradigmas cambiantes en el
desarrollo económico de América Latina en Revista de Trabajo N° 11.
Reartes L. y Pérez P.
(2018): “Nuevo ciclo regresivo:
transformaciones del mercado de trabajo durante el macrismo”
Salvia, A; Comas, G;
Gutiérrez Agritos, P;
Quartuli, D; Stefani,
F. (2008). Cambios
en la estructura social del
trabajo bajo los
regímenes de convertibilidad y
post-devaluación. Una mirada
desde la perspectiva de
la heterogeneidad estructural.
En Lindemboim, J. (2008). Trabajo, Ingresos
y Políticas en Argentina. Contribuciones para pensar el
siglo XX, Buenos Aires, Argentina: EUDEBA.
7. METODOLOGÍAS
DE DICTADO Y DE EVALUACIÓN
Aspectos organizativos.
La materia se organiza en dos modalidades: 1.- Una eminentemente teórica, de 2 horas,
dictada semanalmente por la Profesora responsable y el Profesor Adjunto para el
conjunto de los y las alumnos/as. 2.-
Otra, de carácter teórico-práctica, de 2 horas, dictada semanalmente por los y
las Profesores Ayudantes, trabajando en comisiones con un número más reducido
de alumnos sobre los temas tratados en clases teóricas, discutiendo los textos
más relevantes y discutiendo acerca de los trabajos monográficos. Un/a docente
ofrecerá apoyo tutorial para los grupos o personas que realicen trabajos
monográficos. Los mismos podrán ser
entregados una semana después de finalizadas las clases.
Evaluación
El desarrollo de la cursada prevé dos
modalidades para su aprobación. 1.- Por promoción sin examen final. Los alumnos
deberán contar con el porcentaje mínimo de presencia dispuesto por la Facultad,
aprobar 1 examen parcial con un promedio de 7 / 10 y entregar en condiciones
satisfactorias 1 trabajo monográfico sobre un tema de la materia concertado
previamente con la cátedra y redactado con el asesoramiento de 1 tutor/a.
Existirá la posibilidad de rendir 1 solo examen Recuperatorio sobre los temas
evaluados como insuficientes en cada parcial.
